Presentations

Invited talks

Pham, G. (2014). Gastvortrag zum Thema Bedingungsfaktoren des Lernerfolgs im Fach „Englisch als Fremdsprache“: Ergebnisse einer kulturvergleichenden Video‐Studie in Deutschland und Vietnam am 28.10.2014, Forschungskolloquium der Arbeitsgruppe Empirische Bildungsforschung der Universität Konstanz/Pädagogische Hochschule Thurgau.

Pham, G. & Lenske, G. (2011, Dezember). Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und Unterrichtsentwicklung –  „EMU“. Vortrag auf der 14. EMSE-Fachtagung am 1.-2. Dezember 2011 in Solingen.

Helmke, A., Pham, G., Gasse, M., Eder, H-K. (18.02.2011). Vielfalt als Regelfall – Unterrichtsentwicklung durch individuelle Förderung am Beispiel von Schulen des NRW-Projektes „Komm-mit! Fördern statt Sitzenbleiben“. Vortrag auf dem Bochumer Kongress 2011 – Eine Veranstaltung der GEW und des DGB-NRW in Kooperation mit der Ruhr-Universität Bochum.

Pham, G., Gasse, M. (19.11.2010). „Komm-mit! Fördern statt Sitzenbleiben“. Vortrag auf dem Deutschen Lehrertag 2010.

Conference contributions

Pham, G., Robitzsch, A. und Freunberger, R. (2015). Index der sozialen Benachteiligung: Reliabilität, Stabilität und Effekt auf Schülerleistung. 80. AEPF-Tagung, Göttingen, September 2015.

Pham, G. und Robitzsch, A. (2015). Fairer Vergleich in der BIST-Ü: Methode zur Bestimmung von Kontexteffekt auf Leistung von Schulen und zur Identifikation bedeutsamer Prädiktoren der Schulleistung. ÖFEB-Jahrestagung, Klagenfurt, September 2015.

Pham, G. (2015). Unsicherheitsvermeidung als Prädiktor des Missingsanteils von Schülerantworten in internationalen Vergleichsstudien. 3. GEBF-Tagung, Bochum, März 2015.

Pham, G. (2014). Index der sozialen Benachteiligung auf Schulebene. Indikatorenauswahl unter besonderer Berücksichtigung von Reliabilität und Stabilität. Vortrag auf dem Meeting der Special Method Expert Group (SMEG) des BIFIE, 17.–18. Oktober in Salzburg, Österreich.

Pham, G., Paasch, D. und Robitzsch, A. (2014). Effekt des Einschulungsalters auf die späteren Schülerleistungen in Mathematik in Österreich. Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF 2014) in Hamburg.

Schreiner, S., Freundberger, R., Robitzsch, A. & Pham, G. (2013, Juni). Standardüberprüfung 2012 – M8. Fachdidaktische Analysen und Folgerungen für Aus- und Fortbildung an den Pädagogischen Hochschulen. Workshop für Pädagogische Hochschulen. BIFIE Salzburg, 20 Juni 2013.

Pham, G., Koch, T., Helmke, A., Schrader, F.-W., Helmke, T., Eid, M. (2012, Februar). Do teachers know how their teaching is perceived by their pupils? Paper presented at the 4th World Conference on Educational Sciences (WCES-2012) in Barcelona in Spain.

Pham, G., Schrader, F.-W., Helmke, A., Helmke, T, Eid, M. (2011, September). Unterrichtswahrnehmung aus verschiedenen Perspektiven. Vortrag auf der 13.Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Erfurt.

Pham, G., Helmke, A., Helmke, T., Schrader, F.-W. (2011, November). Diagnosis of classroom instruction: A new tool for evidence-based improvement of teaching and learning. Workshop at the European Conference for Practitioner Research on Improving Learning in education and professional practice (EAPRIL) in Nijmegen in the Netherlands.

Pham, G., Helmke, T. & Helmke, A. (2010). English as a Foreign language: Erste Ergebnisse der Videostudie „Qualität des Englischunterrichts in Vietnam“. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in Jena am 14.09.2010.

Pham, G., Lenske, G. & Praetorius, A. (2010). A Microsoft Excel VBA program for increasing teachers’ sensitivity to heterogeneity in the classroom and stimulating awareness of their response tendencies and intuitive theories of teaching and learning. ICT-demonstration at the 13th Conference of EARLI`s JURE ” Connecting Diverse Perspectives on Learning and Instruction: A Conference of Synergy.” (Junior Researchers of EARLI) in Frankfurt am Main, Germany,19–22 July 2010.

A. Helmke, F.-W. Schrader, R. Göllner, T. Helmke, N. Heyne, G. Lenske, B. Pikowsky, G. Pham, A. Praetorius, W. Wagner (2009). Lehrer als Unterrichtsdiagnostiker. Saabrücken: 12. Fachtagung Pädagogische Psyschologie (PAEPS).