Publikationen

Mitherausgeberschaft

Ade-Thurow, M., Bos, W., Helmke, A., Helmke, T., Hovenga, N., Lebens, M., Lenske, G., Leutner, D., Pham, G. H., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W., Spoden, C. & Wirth, J. (Hrsg.) (2014). Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung. Münster: Waxmann.

Qualifikationsarbeiten

Pham, H. G. (2018). Complex interplay effects of multiple classroom instructional and context factors on student growth in EFL in Vietnam: The case of nonlinear, regularized regression and the relevance of the scaling model. Dissertation, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau. (Betreuer: Prof. Dr. Andreas Helmke & Dr. Alexander Robitzsch; Gutachter: Prof. Dr. Manfred Schmitt, Prof. Dr. Ingmar Hosenfeld, Dr. Alexander Robitzsch).

Pham, H.G. (2008). Adaptation und Erprobung einer vietnamesischen Version des BIP-6F. Unveröffentlichte Masterarbeit. Ruhr-Universität Bochum. (Erstgutachter: Prof. Dr. Heinrich Wottawa, Zweitgutachter: Dr. Rüdiger Hossiep).

Pham, H.G. (2004). Anpassung und Anwendung des LIST (Lernstrategien im Studium) von Wild, et. al., 1992 an der Nationaluniversität, Hanoi, Vietnam. Unveröffentlichte Bachelorarbeit. Nationaluniversität der Sozial- und Humanwissenschaft, Hanoi, Vietnam. (Erstgutachter: Prof. Dr. Le Khanh, Zweitgutachter: Dr. Nguyen Hoi Loan).

Buchbeiträge

Pham, G., Robitzsch, A., George, A. C., & Freunberger, R. (2016). Fairer Vergleich in der Rückmeldung. In S. Breit & C. Schreiner (Hrsg.). Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandardüberprüfung (S. 295–332). Wien: facultas.

Trendtel, M., Pham, G., & Yanagida, T. (2016). Skalierung und Linking. In S. Breit & C. Schreiner (Hrsg.). Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandardüberprüfung (S. 185–224). Wien: facultas.

Robitzsch, A., Pham, G., & Yanagida, T. (2016). Fehlende Daten und Plausible Values. In S. Breit & C. Schreiner (Hrsg.). Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandardüberprüfung (S. 259–293). Wien: facultas.

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & AdeThurow, M. (2014). Unterrichtsdiagnostik mit EMU. In M. Ade-Thurow, W. Bos, A. Helmke, T. Helmke, N. Hovenga, M. Lebens, G. Lenske, D. Leutner, G. H. Pham, A.-K. Praetorius, F.-W. Schrader, C. Spoden & J. Wirth (Hrsg.), Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung (S.149–163). Münster: Waxmann.

Helmke, A. & Pham Hong, G. (2014). Unterrichtsdiagnostik. In M. A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch – Lexikon der Psychologie (17. Aufl., S. 1602). Bern: Verlag Hans Huber.

Pham Hong, G. & Helmke, A. (2014). Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung (EMU). In M. A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch – Lexikon der Psychologie (17. Aufl., S. 535–536). Bern: Verlag Hans Huber.

Helmke, A., Helmke, T. & Pham, G. (2013). Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik. In A. Besand (Hrsg.), Lehrer- und Schülerforschung in der politischen Bildung (S. 17–30). Schwalbach: Wochenschauverlag.

Helmke, A., Helmke, T. & Pham, G. (2013). Unterrichtsdiagnostik als künftige Aufgabe für Lehrerinnen und Lehrer. In S. Lin-Klitzing, D. Di Fuccia & G. Müller-Frerich (Hrsg.), Zur Vermessung von Schule (S. 153–165). Bildungsauftrag – Schulleistungen – empirische Bildungsforschung (Reihe Gymnasium – Bildung – Gesellschaft). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Helmke, A. & Pham, G. (2013). Unterrichtsdiagnostik. In M. A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch – Lexikon der Psychologie (16. vollst. überarb. Aufl., S. 1602). Bern: Huber.

Pham, G. & Helmke, A. (2013). Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung (EMU). In M. A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch – Lexikon der Psychologie (16. vollst. überarb. Aufl., S. 507). Bern: Huber.

Helmke, A., Helmke, T. & Pham, G. (2012). Unterrichtsfeedback. In T. Riecke-Baulecke (Hrsg.), Schulmanagement-Handbuch 144: Interne Evaluation (S. 45–64). München: Oldenbourg.

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & Ade-Thurow, M. (2012). Unterrichtsdiagnostik – Voraussetzung für die Verbesserung der Unterrichtsqualität. In S. G. Huber (Hrsg.), Jahrbuch Schulleitung 2012. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements (S. 133–144). Köln: Carl Link.

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W., Ade-Thurow, M. (2011). Unterrichtsdiagnostik – Voraussetzung für die Verbesserung der Unterrichtsqualität. In A. Bartz, M. Dammann, S. Huber, C. Kloft & M. Schreiner (Hrsg.), PraxisWissen SchulLeitung, AL 28, 2011 (Kap. 30.71). Köln: Wolters Kluwer.

Pham, H.G. (2002). Tìm hiểu thái độ học tập của sinh viên ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN [Einstellung zum Studium der Studierenden an der Nationaluniversität der Sozial- und Humanwissenschaft, Hanoi]. Im Jahrbuch der wissenschaftlichen Konferenz der Nationaluniversität der Sozial- und Humanwissenschaft, Hanoi, Vietnam, 2001–2002.

Pham, H.G. (2001). Đặc điểm phương pháp học tập của sinh viên năm thứ nhất ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN [Lernstrategien der Erstsemester an der Nationaluniversität der Sozial- und Humanwissenschaft, Hanoi]. Im Jahrbuch der wissenschaftlichen Konferenz der Nationaluniversität der Sozial- und Humanwissenschaft, Hanoi, Vietnam, 2000–2001.

Zeitschriftenbeiträge

Pham, G., Freunberger, R., Robitzsch, A., Itzlinger-Bruneforth, U., & Bruneforth, M. (2016). Reliabilität und Stabilität des Index der sozialen Benachteiligung und Kompositionseffekt der Schulen. Zeitschrift für Bildungsforschung, 6(3), 345–364. doi: 10.1007/s35834-016-0164-1

Pham, G., Koch, T., Helmke, A., Schrader, F.-W., Helmke, T. & Eid, M. (2012). Do teachers know how their teaching is perceived by their pupils? Procedia-Social and Behavioral Sciences Journal, Vol. 46, 3368–3374. doi: 10.1016/j.sbspro.2012.06.068

Helmke, A., Helmke, T. & Pham, G. (2012). Von der externen zur internen Evaluation des Unterrichts. Hamburg macht Schule, 24(3), 3132.

Helmke, A. & Pham, G. H. (2010). Komm mit! Fördern statt Sitzenbleiben. Ergebnisrückmeldungen an Schulen. Schule NRW 10/10, 497–499.

Technische Berichte

Pham, G. & Robitzsch, A. (2015). “Fairer Vergleich”. Technische Dokumentation – BIST-Ü Englisch, 8. Schulstufe, 2013. Salzburg: BIFIE. https://www.bifie.at/node/2848 (link is external)

Pham, G., Freunberger, R. & Robitzsch, A. (2015). Hintergrundvariablen und spezielle Analysen. Technische Dokumentation – BIST-Ü Englisch, 8. Schulstufe, 2013. Salzburg: BIFIE. https://www.bifie.at/node/2849 (link is external)

Freunberger, R., Robitzsch, A. & Pham, G. (2015). Hintergrundvariablen und spezielle Analysen. Technische Dokumentation – BIST-Ü Mathematik, 4. Schulstufe, 2013. Salzburg: BIFIE. https://www.bifie.at/node/2765 (link is external)

 Transfer in die Praxis

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & Ade-Thurow, M. (2016). EMU – Unterrichtsdiagnostik (Version 6.0). Kultusministerkonferenz: Projekt EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik). www.unterrichtsdiagnostik.info (link is external)

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & Ade-Thurow, M. (2016). EMU – Evidence-based methods of diagnosis of classroom instruction. http://unterrichtsdiagnostik.info/downloads/english/ (link is external)

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & Ade-Thurow, M. (2014). EMU – Unterrichtsdiagnostik (Version 4.2). Kultusministerkonferenz: Projekt EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik). www.unterrichtsdiagnostik.info (link is external)

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, G., Pham, G., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & Ade-Thurow, M. (2011). EMU – Unterrichtsdiagnostik. Studienbrief Version 2.03. Kultusministerkonferenz: Projekt EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik). Landau: Universität Koblenz-Landau, Campus Landau.

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, L., Pham, G. H., Praetorius, A.-K., Schrader, F.-W. & Ade-Thurow, M. (2010). EMU – Unterrichtsdiagnostik, [Excel program]. Universität Koblenz-Landau, Campus Landau. Information: www.unterrichtsdiagnostik.info (link is external).

Helmke, A., Helmke, T., Lenske, L., Pham, G., Praetorius, A.-K. & Schrader, F.-W. (2010). Studienbrief “Unterrichtsdiagnostik” (KMK-Projekt UdiKom: Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte im Hinblick auf die Verbesserung der Diagnosefähigkeit als Voraussetzung für den Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung“). www.udikom.de (link is external)